EDUKASI DREAM TREE PENGUATAN MOTIVASI BELAJAR DAN PENGENALAN CITA-CITA SISWA MI NURUL HIDAYAH
DOI:
https://doi.org/10.68321/yqyr2j66Kata Kunci:
dream tree; cita-cita; motivasi belajar; pendidikan karakter; sekolah dasarAbstrak
Siswa sekolah dasar tidak hanya memerlukan pembelajaran yang berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga stimulasi yang membantu mereka mengenali potensi diri, membangun motivasi belajar, dan memiliki orientasi masa depan yang positif. Namun, pengenalan cita-cita di sekolah umumnya masih dilakukan melalui tanya jawab sederhana sehingga belum memberikan ruang bagi siswa untuk merefleksikan impian dan mengekspresikan harapan masa depannya secara kreatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membantu siswa mengenali cita-cita, meningkatkan keberanian dalam mengekspresikan harapan masa depan, dan menumbuhkan motivasi belajar melalui media Dream Tree. Kegiatan dilaksanakan di MI Nurul Hidayah, Kampung Kadupandak, Kelurahan Sukajaya, Kecamatan Curug, Kota Serang, Banten, pada 3 Agustus 2026 dengan melibatkan 34 siswa. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif edukatif yang mencakup kegiatan pengenalan profesi, diskusi interaktif, refleksi diri, pembuatan media Dream Tree, serta presentasi cita-cita peserta didik. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu mengenali dan menuliskan cita-cita yang ingin dicapai, lebih berani menyampaikan harapan masa depannya, serta memahami pentingnya belajar, disiplin, dan usaha untuk mewujudkan cita-cita. Media Dream Tree dapat menjadi alternatif edukasi karakter yang efektif dalam membantu siswa membangun motivasi belajar, rasa percaya diri, dan orientasi masa depan yang positif.
Referensi
[1] A. T. Lidyasari, I. Rachmawati, A. Da Costa, and P. Wanyi, “How are the Cognitive, Affective, and Psychomotor Levels of Primary School Learners Living in Suburban Area of Yogyakarta based on Career Development?,” J. Prima Edukasia, vol. 10, no. 2, pp. 130–137, 2022, doi: 10.21831/jpe.v10i2.48061.
[2] S. H. Fadhillah, Z. Abidin, and Y. Hanami, “Studi Kualitatif Perkembangan Karier pada Anak Sekolah Dasar: Bagaimana pandangan mereka terhadap peran orangtua?,” Sekol. Dasar Kaji. Teor. dan Prakt. Pendidik., vol. 33, no. 2, pp. 214–227, 2024, doi: 10.17977/um009v33i22024p214-227.
[3] D. S. Utami, S. A. Putri, A. Suriansyah, and C. Cinantya, “Pentingnya Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar,” MARAS J. Penelit. Multidisiplin, vol. 2, no. 4, pp. 2071–2082, 2024, doi: 10.60126/maras.v2i4.557.
[4] A. J. Cavell, “Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American psychologist, 55(1), 68.,” J. Sci. Food Agric., vol. 55, no. 1, pp. 66–78, 2000.
[5] I. H. Z. Firdaus Ridwan Sutarta1, Asri Widiatsih2, “No Title 済無No Title No Title No Title,” vol. 10, pp. 167–186, 2021.
[6] E. M. Rohimah et al., “Pengenalan Profesi atau Cita-Cita Oleh Siswa/Siswi Kelas IV dan VI di SDN Jatisari,” J. Pengabdi. Nas. Indones., vol. 7, no. 1, pp. 306–315, 2026, doi: 10.63447/jpni.v7i1.1680.
[7] R. H. Nandana, P. I. Herdiyanto, and R. I. Dzimar, “IMPLEMENTASI SUBPROGRAM KKN 51 CERDAS CERMAT DAN POHON CITA-CITA DI TK ALAM AINI TANGERANG,” 2025.
[8] I. Shafa Maura et al., “Pengenalan Profesi Dan Penguatan Cita-Cita Pada Anak Sekolah Dasar Melalui Media Pohon Harapan,” BERNAS J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 4, no. 4, pp. 3049–3054, 2023, [Online]. Available: https://doi.org/10.31949/jb.v4i4.6816
[9] S. Kelas, V. I. Sdn, and T. Lago, “Edukasi Interaktif untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Anak Pada Siswa Kelas VI SDN 6 Tanjung Lago,” vol. 6, no. 2, pp. 543–554, 2026.
[10] F. Azzahra, A. Lutfiyanti, S. M. Maisaro, and D. Diani, “ANAK MELALUI PROGRAM POHON IMPIAN DI YAYASAN YATIM BAIT AL- QUR ’ AN MULIA merancang Program Pohon Impian,” 2025.
[11] H. Sosial, J. Pengabdian, S. D. Narpila, A. Sabrina, B. Naysabilla, and N. S. Putri, “Penerapan Kelas Inspirasi sebagai Media Edukasi Bangun Datar : Mengaitkan Impian Siswa dengan Konsep Matematika di SDN 056024 Dogang The Implementation of an Inspiration Class as an Educational Medium konsep-konsep pada tahap selanjutnya . Menur…,” vol. 3, 2026.
[12] A. Ashari and R. Okra, “Sosialisasi Profesi dan Cita-cita untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di SDN 19 Koto Tinggi,” TadrisReach J. Educ. Sci., vol. 1, no. 2, pp. 245–251, 2025.
[13] I. A. Kasan and A. Ibrahim, “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Karir,” J. Pendas Mahakan, vol. 7, no. 2, 2022.
[14] I. F. Purba, S. Akbar, and S. Umayaroh, “Pengaruh Perhatian Orangtua dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN,” J. Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidik., vol. 2, no. 6, pp. 593–599, 2022, doi: 10.17977/um065v2i62022p593-599.
[15] L. S. Lubis, A. K. S. Warna, A. Wulan, U. Karimah, and Ayuhan, “Sosialisasi dan Edukasi : Pentingnya Cita-cita pada Anak Sekolah Dasar,” Pros. Semin. Nas. Pengabdi. Masy. LPPM UMJ, p. 8, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/view/14736/7739
[16] T. U. Dewi and S. Sulistyawati, “Training on Making Dream Trees for Improving Student Learning Motivation,” Abdimas Galuh, vol. 4, no. 1, p. 516, 2022, doi: 10.25157/ag.v4i1.7247.
[17] M. K. Fadhil, F. Azzahro, M. R. Darmawan, Sussi Astuti, and M. I. Affandi, “Pohon Impian: Program Edukasi untuk Meningkatkan Motivasi Siswa SDN Kepatihan 6,” Room Civ. Soc. Dev., vol. 4, no. 2, pp. 298–308, 2025, doi: 10.59110/rcsd.572.
[18] M. Kesadaran et al., “I-Com : Indonesian Community Journal,” vol. 6, no. 1, pp. 264–276, 2026.
[19] M. Falih, B. Satria, and A. Sangadji, “MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI”.
[20] N. Awaluddin and A. Awaluddin, “Edukasi Siswa melalui Pengenalan Profesi Apoteker pada Program Kelas Inspirasi di SDN Parinring Makassar,” Amalee Indones. J. Community Res. Engagem., vol. 4, no. 1, pp. 147–156, 2023, doi: 10.37680/amalee.v4i1.2502.
[21] F. Hairunisa, T. Wediawati, T. Yuliana, and R. F. Rahman, “Program Edukasi Cita-Cita Dan Ragam Profesi Bagi Siswa Sd Di Desa Tanjung Manis Sangkulirang,” An-Nizam, vol. 4, no. 3, pp. 21–30, 2025, doi: 10.33558/an-nizam.v4i3.11548.
