OPTIMALISASI MINAT BACA DAN BELAJAR ANAK MELALUI PROGRAM TERAS LITERASI DESA SUKAMAJU
DOI:
https://doi.org/10.68321/drav1r10Keywords:
literasi; minat belajar; minat baca; teras literasi; pengabdian masyarakatAbstract
Literasi merupakan kemampuan dasar yang penting dalam mendukung perkembangan pengetahuan, kemampuan berpikir, komunikasi, dan proses belajar anak. Pengembangan literasi tidak hanya berkaitan dengan kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga kemampuan memahami, mengolah, dan menyampaikan informasi. Di lingkungan perdesaan, pengembangan budaya literasi memerlukan dukungan berupa lingkungan belajar yang menarik, bahan bacaan yang sesuai, serta kegiatan yang mampu meningkatkan keterlibatan anak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan literasi dan minat belajar anak-anak melalui Program Teras Literasi di Desa Sukamaju, Kecamatan Cikeusal. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dengan lima tahapan, yaitu identifikasi permasalahan, perancangan program, pelaksanaan, evaluasi, dan pengukuran dampak. Program dilaksanakan melalui kegiatan membaca bersama, storytelling, pendampingan belajar, permainan edukatif, dan kegiatan kreatif. Evaluasi dilakukan melalui kuesioner sederhana dengan skala Likert 1–5 terhadap 25 peserta. Berdasarkan data simulasi, rata-rata indikator literasi meningkat dari 60,0% menjadi 79,7%, sedangkan indikator minat belajar meningkat dari 62,4% menjadi 82,7%. Aspek partisipasi dan kreativitas meningkat dari 57,2% menjadi 80,8%. Secara keseluruhan terjadi peningkatan sebesar 20,3 poin persentase. Hasil tersebut menunjukkan bahwa Program Teras Literasi berpotensi menjadi pendekatan pembelajaran informal yang menarik untuk mendukung pengembangan literasi, minat belajar, partisipasi, dan kreativitas anak.
References
[1] L. Hindriana et al., “Peningkatan Literasi Membaca pada Siswa Sekolah Dasar melalui Program Rumah Cerdas Calistung dalam Program KKN Desa Buniwangi,” Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, vol. 4, no. 2, pp. 8087–8094, doi: 10.31004/jerkin.v4i2.3145.
[2] B. H. Rachman, N. Kasman, Aswadi, R. E. Rasyid, and Yusmah, “Pengaruh Pemanfaatan Reading Corner terhadap Literasi Membaca Siswa Kelas Tinggi Di UPT SD Negeri 3 Watang Sidenreng,” Jurnal Idiomatik Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, vol. 8, no. 1, pp. 42–57, Jun. 2025, doi: 10.46918/idiomatik.v8i1.2506.
[3] E. Daryani, I. Daulay, and R. Witarsa, “JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara PENGARUH GERAKAN LITERASI TERHADAP MINAT BACA DAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS III SDN 18 PENYAGUN THE INFLUENCE OF LITERACY MOVEMENT ON READING INTEREST AND WRITING ABILITY OF THIRD GRADE STUDENTS AT SDN 18 PENYAGUN”, [Online]. Available: https://jicnusantara.com/index.php/jicn
[4] N. Ilmi, N. S. Wulan, and D. Wahyudin, “Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar,” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, vol. 3, no. 5, pp. 2866–2873, Jul. 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i5.990.
[5] M. Ilham, M. Yusuf, W. Ode Siti Hamsinah Day, R. Adri Yohanes, H. Rapsanjani, and M. Ismail, “Model Agro-Ecoliteracy dalam Pembelajaran Kontekstual: Integrasi Calistung dan Literasi Finansial di SD Inpres Senayu Kabupaten Merauke,” Mei, 2026. [Online]. Available: www.plus62.isha.or.id/index.php/abdimas
[6] A. La Antika et al., “Pengembangan Kemampuan Bakat Anak dan Membangkitkan Minat Belajar Melalui Rumah Cerdas di Desa Mulyorejo Kecamatan Silo Kab. Jember,” Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 8, no. 1, pp. 33–40, Mar. 2024, doi: 10.31537/dedication.v8i1.1702.
[7] Muh. Arafik and T. A. Rini, “Pengembangan Implementasi Gerakan Literasi Sastra Anak Mampukah Menumbuhkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar?,” Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, vol. 6, no. 2, p. 75, Dec. 2021, doi: 10.17977/um027v6i22021p075.
[8] Y. Ningsih, “Strategi Peningkatan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar (Studi Kasus di SD IT Ar-Raudhah).” [Online]. Available: https://ejournal.hsnpublisher.id/index.php/quoba
[9] P. Dewi, S. Melati, A. Fauzi, V. Fajrin, and S. 4, “Efektifitas Program Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” vol. 9, 2025, doi: 10.31004/basicedu.v9i2.9355.
[10] C. D. Ramadhani, A. Fadhilla Z., A. Adrias, and F. Suciana, “Analisis Minat Baca dan Dampaknya terhadap Pemahaman Bacaan Siswa Sekolah Dasar,” DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, vol. 3, no. 1, pp. 9–18, Mar. 2025, doi: 10.33096/didaktis.v3i1.905.
[11] U. Farikhah et al., “Kampung Literasi: Dari Buku ke Aksi Nyata Untuk Meningkatkan Minat Baca Anak di Desa Keras Kabupaten Jombang Literacy Village: From Books to Real Action to Increase Children’s Interest in Reading in Keras Village, Jombang Regency,” KRESNA: Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat, vol. 5, no. 1, 2025, [Online]. Available: https://jurnaldrpm.budiluhur.ac.id/index.php/Kresna/
[12] U. A. Rofi’ah et al., “PELATIHAN STORYTELLING DAN PERMAINAN BAHASA INTERAKTIF SEBAGAI STRATEGI LITERASI KREATIF UNTUK ANAK DI RA NURUL HUDA,” SEMAR : Jurnal Sosial dan Pengabdian Masyarakat, vol. 3, no. 1, pp. 70–82, Mar. 2025, doi: 10.59966/semar.v3i1.1625.
