PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DAN KREATIVITAS SISWA MELALUI KEGIATAN ANTI-BULLYING, ECOPRINT, DAN GERAKAN SABTU BERSIH DI SD NEGERI PABUARAN 02
DOI:
https://doi.org/10.68321/zx7gty06Keywords:
pendidikan karakter, anti-bullying, ecoprint, gerakan sabtu bersih, pengabdian kepada masyarakat.Abstract
Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) merupakan salah satu implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bertujuan mendukung penguatan pendidikan karakter sekaligus mengembangkan kreativitas peserta didik melalui kegiatan edukatif dan partisipatif. Kegiatan ini dilaksanakan di SD Negeri Pabuaran 02, Kecamatan Pabuaran, Kabupaten Serang, Banten pada tanggal 30 Juli hingga 1 Agustus 2026. Program dilaksanakan selama tiga hari dengan sasaran peserta didik SD Negeri Pabuaran 02, di mana kegiatan sosialisasi anti-bullying dan pelatihan ecoprint diikuti oleh peserta didik kelas V, sedangkan Gerakan Sabtu Bersih melibatkan seluruh peserta didik. Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, praktik langsung, dan kerja bakti. Rangkaian kegiatan terdiri atas sosialisasi anti-bullying untuk meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai pencegahan perundungan, pelatihan ecoprint sebagai upaya mengembangkan kreativitas melalui pemanfaatan bahan-bahan alami, serta Gerakan Sabtu Bersih untuk menumbuhkan karakter peduli lingkungan. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa peserta didik berpartisipasi secara aktif dan antusias dalam setiap kegiatan. Sosialisasi anti-bullying meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai pentingnya sikap saling menghargai dan menciptakan lingkungan sekolah yang aman. Pelatihan ecoprint mampu mengembangkan kreativitas, keterampilan, dan kemampuan bekerja sama peserta didik, sedangkan Gerakan Sabtu Bersih menumbuhkan kebiasaan menjaga kebersihan, tanggung jawab, disiplin, dan semangat gotong royong. Secara keseluruhan, program PKM memberikan kontribusi positif dalam memperkuat pendidikan karakter, mengembangkan kreativitas, serta meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan sekolah melalui pengalaman belajar yang bermakna.
References
(1) Ariyanti, D. P., Sutriyani, W., & Attalina, S. N. C. (2024). The Role of Character Education in Preventing Verbal Bullying Behavior Between Students at Elementary School. Jurnal Cakrawala Pendas, 10(1), 22–32.
(2) Darmayanti, D. P., & Henri. (2024). The Role of Character Education in Reducing Bullying Behaviour in Elementary Schools. Celebes Journal.
(3) Fitriyah, E., & Supriyadi. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Nasionalis Siswa Sekolah Dasar melalui Pembiasaan Sabtu Bersih dan Sehat. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies.
(4) Hasanah, U., & Shaleh. (2023). Concept of Anti-Bullying Character Education Development through Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in Elementary School. Edulab: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 8(2), 194–209.
(5) Jumarnis, S. A., Anugerah, J. C., & Sinaga, Y. J. (2023). Strategi Penanaman Pendidikan Karakter dalam Meminimalisir Bullying Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3).
(6) Kusuma, T. A., Faiz, A., & Afendi, A. H. (2025). Ecoprint Integration for Environmental Character Education in an Adiwiyata School: Case Study of SDN 1 Sitiwinangun. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar).
(7) Mainawati, N., Firdaus, M. R., Fakhira, N. L., & Nurjanah, T. (2025). Implementasi Teknik Ecoprint sebagai Strategi Peningkatan Kesadaran Lingkungan pada Siswa Sekolah Dasar. TAFANI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1).
(8) Novianti, N., Suwati, & Imamah. (2025). Penerapan Ecoprint dalam Kegiatan Prasiaga untuk Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2), 1680–1687.
(9) Nugroho, A. S., Sumardjoko, B., & Desstya, A. (2023). Penguatan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Melalui Karya Seni Ecoprint. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 762–777.
(10) Nugroho, A. S., Sumardjoko, B., Desstya, A., Minsih, & Choiriyah. (2023). Strengthening the Character of Caring for the Environment in Elementary Schools through Ecoprint Artwork. International Journal of Elementary Education, 7(3), 394–402.
(11) Nurmayasari, N., Andryana, A., Safitri, E., Sahfitri, N. D., & Rizky, F. (2024). Edukasi Anti Bullying Melalui Ecoprint: Strategi Kreatif untuk Meningkatkan Kepedulian Siswa. Medani: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 56–61.
(12) Pratiwi, I., & Amelia, C. (2025). Revitalization Technique Ecoprinting to Strengthening Education Character on Prospective School Teachers Base. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 8(2).
(13) Rachmadyanti, P., Nusantara, A. B., Setiawan, R., Suprayitno, & Kiettikunwong, N. (2024). GANGSTER SI CANTIK Program: The Implementation of Character Building for Elementary School Students. Jurnal Prima Edukasia, 12(2).
(14) Yusuf, M., & Hidayat, T. (2023). Pengembangan Kreativitas Peserta Didik melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3128–3138.
(15) Zubaedi. (2021). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya di Sekolah. Jakarta: Kencana.
(16) Zubaedi. (2022). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.
